儿童早教课程系列之宝宝不爱看书 宝宝只会把书撕烂怎么办

我一直跟朋友们分享我的孩子爱看书的故事，同时也是因为大家都在重视绘本阅读这件事情，所以最近我入手的了一套洞洞书，分享给朋友，他们也买了给自己的宝宝看。可是才一天两天，他们就跟我说书本被宝宝扯坏了。而我给我宝宝买的书还是好的。

为什么会是这个样子的呢？我觉得呀，可以从以下几个方面来分析。

首先，对小月龄宝宝而言，在他无法很好地理解书中内容的情况下，图书对于他来说就是一些彩色的纸张。在摆弄这些纸张的时候，孩子无意中发现撕纸的声音很好听、撕扯的动作也很好玩，而且只是通过一个简单的撕扯动作，完整的纸张就能变成一片一片的，这是多么神奇的一个过程呀。于是，书成了玩具，撕书是孩子“发明”的一种新玩法。

这个时候，家长们可以尽量满足孩子对于撕纸的兴趣，可以用例皱纹纸、餐巾纸等，让孩子能够痛快地“大撕特撕”。而且撕纸本身也是小月龄宝宝练习手部精细动作的一个游戏和方法。

其次，接受孩子喜欢撕纸撕书的这个喜好后，实际上并不影响我们培养孩子对于阅读的兴趣。

对于一岁以前的小月龄宝宝，我们可以选择布书、塑料书、硬卡纸书等不易撕坏的图书，这类书通常还会设计一些巧妙的互动游戏，书本本身就是一件玩具，可以激起宝宝的好奇心，刺激宝宝感官的发展，从而为培养宝宝的阅读兴趣和习惯打下基本。

第二点，在亲子共读的时候，除了家长们绘声绘色地读给宝宝听，更重要的是教会宝宝怎么去自己读书。比如说我们这次购买的洞洞拉拉书，就考验宝宝手指的灵活性，需要家长手把手教会宝宝操作。家长要耐心，也要让宝宝耐心学。

我先是示范，然后握着宝宝的手，教他伸出右手食指，拿着他的食指来回拉动。例如动物躲猫猫这一本，我就会大声说着“猫头鹰”，一边带着宝宝的手指向上拨，猫头鹰就出现了。然后我一边说拜拜，一边带着宝宝向下拉，猫头鹰就会缩回树洞里。一直重复，一直重复。

孩子的学习是不断重复的过程。我手把手地和宝宝读了两天，宝宝就可以自如地拉动滑条了。在他能自己操作后，我依然是坚持陪伴阅读的。

当然，目的是培养孩子的兴趣，撕书也是不可避免的，比如洞洞书，家人没看好，让宝宝自己玩，宝宝特喜欢乌龟这一页，扯断了乌龟的脑袋。我把它贴回去了。告诉宝宝这样乌龟的头就回不去壳里了。比如《我妈妈这本书》，宝宝一天看无数回。翻得多了，总有不小心扯坏的时候，这不，我整本书都贴上了。

当然分享到这里，很多宝妈会问了，既然书总被撕坏，那么可以买故事机吗？

其实无论是故事机，还是点读机、电视节目，它们都是一种辅助手段，不能代替家长在“亲子教育”上的地位。

孩子需要的不是单向的听取，而是交互的观察和感受。当我们给孩子绘声绘色地讲绘本，孩子窝在怀里，津津有味地看画面、听故事，一起进行书中的角色扮演……这些，都是多么有趣、温馨的经历呀！

那么，说了那么多培养孩子兴趣，万一孩子真的不爱读书怎么办？

其实，没有不爱看书的宝宝，只是看书的方式没找对而已。这一点，我在之前的文章里有讲述过。

所以当你“悲哀”地发现，孩子每次读不了两页，就开始走神，甚至去玩别的玩具。别担心！事实上，孩子天生都喜欢书，只不过，每个孩子喜欢的方式不太一样。

一岁左右的孩子，可能会像玩其它玩具一样，去拍书、抓书、扔书、撕书、咬书；两三岁的孩子，可能会对书中的图画等产生兴趣，乐于在书里找他喜欢的角色或图案；当然，也有的孩子早早就会对书中的内容很感兴趣。

如果家长们急于让孩子去理解书中的内容、逻辑、甚至文字，一边念，还一边时不时拷问宝宝“这是什么？上次不是讲过吗？你怎么不记得了？”那么可想而知，只能落得个不愉快。

建议家长将主动权交到孩子手里，让他以自己喜欢的方式去阅读，并且配合孩子，和他一起享受阅读的乐趣。

比如，如果孩子喜欢在书中找某些特定的图案，那么你就没有必要强制他去关注情节，而是陪他一起找图就好了。在这个过程中，他不仅锻炼了观察能力，对图书的好奇心也被调动起来，并且得到了满足，获得了成就感，我们对于这个阶段阅读的目的，不就已经达到了吗？

比如说我的孩子，沉迷于各种车，尤其是工程车，任何时候任何书本，只要有工程车的，那就不用翻书了，直接看上十多分钟，不许翻去其他页面。那就顺他的意，一直看吧。

总之，要让孩子爱上阅读，一定要顺应孩子发展的特点，顺势而为是关键，千万不要一味地以成人的要求去规定、要求孩子，让阅读变成一种强迫的活动，抹杀孩子对于阅读的兴趣。

看了我的分享，关于撕书、故事机、不爱读书那些事，是不是也迎刃而解了？

我相信随着时间的沉淀，宝宝会逐渐养成爱读书的习惯，也会越来越懂得爱护书本。就像不知不觉间，宝宝就长大了。